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SOLIS (Informationszentrum Sozialwissenschaften, Bonn

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„Genau, er ist Deko“ – De-Thematisierungs- und Maskierungspraktiken im Unterricht eines inklusiven Gymnasiums. Das TPACK Modell – ein vielversprechender Ansatz zur Modellierung der Digitalkompetenzen von (angehenden) Lehrkräften? – Ein systematisches Umbrella-Review. Schulleitungshandeln und Kooperationsklima als Prädiktoren von Arbeitszufriedenheit und Mitarbeiterbindung an Schulen. Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften – Einleitung in den Schwerpunkt. Grundlagentheoretische Differenzen in der Lehrkräftekooperationsforschung – Hintergründe und praktische Implikationen. Wird Kooperation als nützlich wahrgenommen und zeigen sich bereichsspezifische Unterschiede? – Soziale Netzwerkanalysen in Schulteams in Bezug zu drei Schulentwicklungsbereichen. Institution oder Profession? – Analyse des pädagogischen Kooperationsnetzwerks an einem Ganztagsgrundschulstandort. Teacher Collaboration and Professional Learning – Examining Professional Development During a National Education Reform. Linktipps zum Thema „Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften“. Besprechungen. Pädagogische Neuerscheinungen
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‚Exklusive‘ Bildung und neue Bildungsungleichheiten? – Einleitung in das Beiheft. Die Kritik der Exzellenz – Zur diskursiven Umkämpftheit von Spitzenbildung. Mechanismen der Elitebildung – Theoretisches Konzept und empirische Trends im deutschen Bildungssystem und im internationalen Vergleich. Institutional Sponsorship and Educational Stratification – Elite education in France. Commercial Provision and Transformations of the German Childcare System. Reshaping and Reimagining Marketised Early Childhood Education and Care Systems – Challenges and possibilities. Die Chiffre des ‚Bildungsinteresses‘ im Diskurs der Grundschulwahl – Identifizierungspraktiken zwischen Segregationsverdacht und Normierung von Elternschaft. Inside the School Choice Machine – The public display of national testing data and its stratificatory consequences. Generierung feiner Unterschiede? – Horizontale Distinktion und Hierarchisierung im gymnasialen Feld. Exklusive Profilschulen und ihre Absolventinnen und Absolventen auf dem Weg in Studium und Beruf – Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie. Enduring Privilege – Schooling and elite formation in the United States. Produzieren deutsche Hochschulen Eliten? – Zum strategischen Verhältnis von Organisation und Arbeitsmarkt. Symbolically Maintained Inequality – An American case of elite higher education boundary-making. Vertikale Differenzierung und geografische Studierendenmobilität. Horizontale und vertikale Differenzierungsprozesse im deutschen Bildungssystem – Neue Formen sozialer Stratifikation als Ausdruck von Elitebildung?. Die prekäre Legitimierung des limitierten Zugangs zu exklusiven Bildungseinrichtungen. Das Zusammenspiel der Mechanismen der Elitebildung – Iterative Differenzierungsprozesse im deutschen Bildungssystem. Herkunft ist Zukunft? – ‚Exklusive Schulen‘ und die Symbolik schulischer Differenzierung. Erziehungsdienstleister und ihre Kunden
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Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf. What About Early Childhood Mathematics Education in Early Childhood Teacher Education?. Zum Einfluss ausgewählter Spieldesign- Elemente auf die Lernleistung im digitalen Rechtschreibtraining. Pädagogische Verantwortung revisited: Neueinsätze zur Bestimmung einer pädagogischen Leitkategorie – Eine Einleitung. Verhandlungen der Verantwortung – Einsätze pädagogischer Theorie inmitten von moralisierenden und politisierenden Ansprüchen. Responsibilisierung und Schutz als Modi pädagogischer Verantwortung? – Zur Gleichzeitigkeit privat-individueller Eigenverantwortung und öffentlich-staatlicher Fremdverantwortung. Anklage und Entlastung: Zur Ethik und Psychologie der Rede über Verantwortung. Pädagogische Verantwortung und die Eigenverantwortung der Lernenden. Pädagogische Verantwortung im (digitalisierten) Unterricht: Empirische und professionstheoretische Explorationen. Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf – Zur Inkohärenz von Professionstheorie und Überzeugungen von Lehrpersonen. What About Early Childhood Mathematics Education in Early Childhood Teacher Education? – An Insight into Teacher Educators’ Characteristics and the Opportunities to Learn They Provide. Zum Einfluss ausgewählter Spieldesign-Elemente auf die Lernleistung im digitalen Rechtschreibtraining. Besprechungen. Pädagogische Neuerscheinungen
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Langfristige Auswirkungen von personalen und sozialen Ressourcen sowie von strukturellen Merkmalen des Bildungswesens auf schulische und berufliche Übergänge und Entwicklungsverläufe – Einführung in den Thementeil. Zum Zusammenspiel von Selbstwert, sozialer Herkunft und kognitiven Fähigkeiten für die Vorhersage des Bildungs- und Berufserfolgs im Erwachsenenalter. Effekte von (bildungs-)institutionellen Rahmenbedingungen und familiären sowie individuellen Ressourcen im Jugendalter auf den weiteren schulischen und beruflichen Lebensverlauf – Befunde aus der TREE-Studie. Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung über das Gymnasium und den zweiten Bildungsweg – Lesekompetenz im Erwachsenenalter und sozioökonomischer Status beim Berufseinstieg. Wirkungen frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung auf Lernverläufe in Mathematik und Deutsch während der Pflichtschulzeit. Zusammenarbeit von Lehramtstudierenden im Tandempraktikum – mehr als Austausch und Aufteilung?. Bildungsgerechtigkeit als gesellschaftskritische Kategorie – Zur jüngsten Kontroverse in der Erziehungswissenschaft über Leistung und Gerechtigkeit im Bildungswesen. Besprechungen. Pädagogische Neuerscheinungen
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