Dein Suchergebnis zum Thema: Bonn

Editorial. Entwicklung, Ausmaß und Determinanten der Arbeitszufriedenheit von Erzieherinnen und Erziehern. Elementarpädagogischer Arbeitsalltag – ein Feld prekärer Arbeitsbedingungen?. Zwischen frühpädagogischem Qualitätsanspruch und prekären Arbeitsbedingungen in der frühpädagogischen Praxis. Qualifizierungswege im Spannungsfeld zwischen Bedarf, Mindeststandards und Professionalisierungsansprüchen – Ergebnisse qualitativer Expert:inneninterviews mit niedersächsischen Kitaleitungen. Didaktische Umsetzung in Begleitveranstaltungen zur Entwicklung von professionellen Nähe-Distanz-Verhältnissen in pädagogischen Handlungsfeldern. Vorstellung Dr. Friedrich Wolf. Rezensionen. Infobörse
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr.

Editorial. Verstetigung von Teilnahme durch niederschwellige Angebote in der Alphabetisierung und Grundbildung?. Zwischen Verantwortung, Auftrag und Digitalisierung – Gemeinwohlorientierte Weiterbildungsanbieter im Spannungsfeld von traditionellen Strukturen und Entgrenzungen. Fremde Vertrautheit, vertraute Fremdheit – Hochschulen als (Weiter-)Bildungsorte für Erwachsene mit einer geistigen Behinderung?. Medienerziehung in der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Kontext der entgrenzten Mediennutzung der Adressat:innen – eine qualitative Studie. Entgrenzungen im Diskurs um Demokratiebildung und politische Bildung. Aus dem BVPäd. e.V.. Rezension
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr.

Von der Alphabetisierung zur Grundbildung – From literacy to basic education. Curriculum für die (Finanzielle) Grundbildung: Anforderungen aus Praxisperspektive. Die (vernachlässigte) pädagogische Dimension der Sozialen Schuldnerberatung: Alltagsmathematik im Kontext von Überschuldung. Vermittlungs- und Aneignungssituationen in der hausärztlichen Praxis
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr.

Wörter machen Menschenbilder – Eine professionstheoretische Vergewisserung. Interventionen gegen neurechte Wortergreifungsversuche – Warum Diskriminierung mehr ist als eine ‚Stammtischparole‘ Interventions against the new-right’s strategy to grasp the word.. Mit Vorsicht zu genießen?! – Präventivpädagogik „gegen Rechts“ im Spannungsfeld zwischen Pädagogik und Prävention. Demokratiebildung in antidemokratischen Zeiten – Der Beitrag der Vereine zur Sicherung der Demokratie – zwei empirische Einblicke aus Europa
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr.

Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr.

Editorial. Bildungsangebote für Ältere: „Überalterung“ von Weiterbildungseinrichtungen und Volkshochschulen?. Wissenschaftliche Weiterbildung für Ältere: Erfahrungen und Reflexionen zum Seniorenstudium an einer Universität. Aufsuchende Bildungsarbeit als Chance zur Förderung digitaler Kompetenzen älterer Erwachsener – Ein Peer-to-Peer Ansatz. Übergänge und Krisen an Hochschulen begleiten – Das Lehr-Lern-Beratungsprojekt „Peer Walk and Talk“. Bildungsbeteiligung im Alter – Einblicke in eine repräsentative Schweizer Studie. Lebenslanges Lernen in der Volkshochschule – Bildungsmotive der Generation 50+ an der VHS Oelde-Ennigerloh. Bildung im Alter – Wir nehmen unsere Bildung selbst in die Hand! Ein Praxisbeispiel aus der Volkshochschule (VHS) Köln. Einladung zur Mitgliederversammlung 2023 des BVPäd e.V.. Rezensionen. Infobörse
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr.

Editorial. Hinterlässt die Pandemie eine „Generation Corona“? – Prekarisierungstendenzen unter Kindern und Jugendlichen. Poverty, unemployment and fi nancial insecurity amongst clients of the Dutch probation services and the infl uence of probation on employment and personal income. Die Unfreiwillig-Freiwillen. Bürgerschaftliches Engagement als prekäres Arbeitsverhältnis im Kontext von Flucht und nicht-anerkannten Bildungsabschlüssen. Ein Curriculum zur Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger – Entwurf eines hochschuldidaktischen Kerncurriculums. Gering literalisierte Erwachsene: Eine unsichtbare Gruppe für Fachkräfte der Sozialen Arbeit?. „Armut kennt viele Geschichten“ – Annäherung an Armutslagen als hochschuldidaktische Herausforderung. Growing up poor in a rich village. Aus dem BVPäd: Vorstellung des neuen Vorstandsmitglieds Dr. Jenny Kipper. Rezension: Rezension Effinger, Herbert. Soziale Arbeit im Ungewissen – Mit Selbstkompetenz aus Eindeutigkeitsfallen
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr.

Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr.

Editorial. Über die Entwertung pädagogischen Wissens und Könnens. Ein Essay. Die Vermessung von Forschungs- und Publikationskulturen und ihre Bedeutung für Erziehungswissenschaftler*innen in Qualifikationsphasen. Algorithmus-, medizin-basierte multilinguale Bildungstechnologien in der Verantwortung von Pädagoginnen und Pädagogen – Chancen für Kinder, starke Familien und beste Bildung ein Leben lang. Programm- und Angebotsentwicklung für die Weiterbildung von Tätigen in den Handlungsfeldern der Kunst und Kultur. Ein Prüfraster für das Bildungsmanagement zum Einsatz von digitalen Medien. Pädagogische Diskurs-Kultur – ein Interview mit Jörg Schlömerkemper. Die Vermessenheit und Vermessung des Pädagogischen – der BV-Päd. im Gespräch mit Thomas Damberger. Rezension. Nachruf
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr.

Lernen im Alter – ein erwachsenenpädagogischer Zugang zum Thema Bildung und Demenz?. Identität und deren Wandel. Spiegel und Masken in der Frühdemenz. Demenz als biografische Erfahrung. Eine armutsbewusste Haltung entwickeln – Empiriebasierte Überlegungen zu curricularen und didaktischen Anforderungen in der frühpädagogischen Ausbildung. Bildung und Demenz – Der pädagogische Blick zum Thema. Forschungsprojekt „Theater in der Pflege von Mensche mit Demenz†™“ an der Hochschule Osnabrück/ Campus Lingen – Aufbau und erste Befunde von TiP.De. Für den Moment und darüber hinaus: Kulturangebote für Menschen mit Demenz
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr.