Thomas Bekerman, Zvi Bektesi, Mona Belardi, Nando Belau, Malte Belgrad
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Thomas Bekerman, Zvi Bektesi, Mona Belardi, Nando Belau, Malte Belgrad
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Das regelmäßige, gestisch unterstützte Vorlesen in der Schule hat auch noch in der Sekundarstufe I positive Auswirkungen auf die Lesemotivation und Lesebereitschaft der Kinder und Jugendlichen. Einblicke aus dem Projekt »Leseförderung durch Vorlesen«.
content-select.com Print ISSN 0933-422X Verlag Beltz Verlagsgruppe Autoren Jürgen Belgrad
Thomas Bekerman, Zvi Bektesi, Mona Belardi, Nando Belau, Malte Belgrad
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