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Wie kann man schon kleine Kinder an das Themenfeld „Architektur, Bauen und Wohnen“ heranführen? Dieser Frage ging die Architektenkammer
bewuss­te Wahr­neh­mung der gebau­ten Umwelt und ihrer Wir­kung auf die eige­ne Per­son

„Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr“, sagt der Volksmund. Und da dieser meistens Recht hat, kümmert sich die Architektenkammer Nordrhein-Westfalen bereits seit mehr als 20 Jahren um die Architekturvermittlung an Kinder und Jugendliche. Neben zahlreichen Schulprojekten, die fortgeführt werden, hat die AKNW in diesem Jahr verstärkt auch Projekte für Grundschulkinder entwickelt, die an der Schnittstelle zwischen Kunst- und Architekturvermittlung liegen. Ein aktuelles Beispiel waren Kinder-Workshops, welche die Kammer im Rahmenprogramm der Ausstellung „Das Kind, die Stadt und die Kunst“ durchgeführt hat. Am 15.September wurden die Ergebnisse in einer Familien-Finissage in der Kunstsammlung NRW in Düsseldorf vorgestellt.
mit den Eltern über deren Spiel­platz­erin­ne­run­gen), dis­ku­tiert (über die per­sön­li­chen

ZEUS-Kids, das Zeitungsprojekt für Grundschulen der WAZ Mediengruppe, und die Architektenkammer Nordrhein-Westfalen (AKNW) führen einen Ideenwettbewerb zum Thema Schulhof durch. Unter dem Motto „Mein Schulhof – mein Plan!“ können Schüler der vierten Klasse gemeinsam einen Bauplan für ihren Wunschschulhof entwickeln. 
Bau­ex­per­ten beschäf­ti­gen sich mit den Plä­nen der Klas­sen, und die Tages­zei­tung

Impressum   Architektenkammer Nordrhein-Westfalen (AKNW) Körperschaft des öffentlichen Rechts Zollhof 1 40221 Düsseldorf Telefon: (02 11) 49 67-0
Schulprojekte Impressum Archi­tek­ten­kam­mer Nord­rhein-West­fa­len (AKNW) Kör­per­schaft

„Ich finde es spannend, wie unterschiedlich Gebäude sein können: Pyramiden, Hochhäuser, Villen…“. Der zehnjährige Henry war nicht alleine mit seiner Begeisterung für Architektur, als eine Gruppe von 20 Grundschulkindern im Haus der Architekten zu einem Kinder-Architektur-Workshop zusammen kam. Die Schülerinnen und Schüler der Konkordia-Grundschule in Düsseldorf ließen sich 90 Minuten lang konzentriert von Rolf Toyka, Architekt und Kinderbuchautor, in die Welt des „Bauens im Bestand“ entführen.
“, das Rolf Toy­ka in Zusam­men­ar­beit mit der Kin­der­buch­ex­per­tin Hei­ke Ossenkop

Die umfangreichen Aktivitäten der Architektenkammer Nordrhein-Westfalen im Bereich der Architektur-Projekte an Schulen sind durch die Corona-Pandemie in
dass er ger­ne regio­na­le The­men auf­grei­fe, die auch über Exkur­sio­nen ein per­sön­li­ches

Es ist wie im Kino: Große Erfolge ziehen eine Fortsetzung nach sich. So auch das Kinderbuch „Achtung Baustelle“, das die Architekten- und Stadtplanerkammer Hessen in Kooperation mit der Architektenkammer Nordrhein-Westfalen herausgegeben hat und das mittlerweile in die fünfte Auslage geht. Das Kinderbuch lief so erfolgreich, dass der Gerstenberg-Verlag nun mit denselben Partnern einen zweiten Teil „Achtung, Baustelle Bauernhof!“ in den Buchhandel bringt.
In Zusam­men­ar­beit mit der Kin­der­buch­ex­per­tin Hei­ke Ossenkop und dem Illus­tra­tor

Baukulturelle Bildung muss möglichst früh – schon in der Schule – beginnen. In dieser Überzeugung vermittelt die Architektenkammer NRW mit dem
Urban-Gar­dening-Bereich, Turn­raum oder ​„Haus als Gesamt­kunst­werk“ – die Aus­ge­stal­tung des per­sön­li­chen

„Wie stellt Ihr Euch Euer neues Schulgelände vor?“ – Unter dieser Fragestellung entwickelten Schülerinnen und Schüler des Helmholtz-Gymnasiums in Essen-Rüttenscheid Ideen, um ihren großen, aber etwas in die Jahre gekommenen Schulhof neu zu gestalten. Das Helmholtz-Gymnasium erhielt durch das KidS-Projekt der AKNW eine Café-Terrasse gegenüber der neuen Mensa, die zum Aufenthalt im Freien, zu Unterrichtseinheiten an der frischen Luft und natürlich zum gemeinsamen Essen und Entspannen einlädt.
wirt­schaft­li­che Zusam­men­ar­beit und Ent­wick­lung (OECD) als Schlüs­sel­kom­pe­ten­zen für per­sön­li­ches

Ein neues „Freiluft-Klassenzimmer“ konnten die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Adolfinum in Moers heute (19.12.16) in Besitz nehmen. In
gestal­ten, ist eine beson­de­re Erfah­rung, die ganz­heit­li­ches Ler­nen und die Per­sön­lich­keits­ent­wick­lung