Dein Suchergebnis zum Thema: Latein

Beitrag des Faches Informatik zur Persönlichkeitsbildung: Erlernen des Umgangs mit InformationenKennenlernen von Ordnungsprinzipien, die zur Orientierung in einer komplexen vernetzten Welt beitragenFörderung der Abstraktionsfähigkeit und des schnellen Erfassens logischer ZusammenhängeFörderung des Urteilsvermögensjedes Modell stellt die Realität nur vereinfacht dar, muss also kritisch beurteilt werdenFörderung von Teamarbeit und sozialen Kompetenzen Zusammenarbeit mit anderen Fächern: Physik (Simulationen)Mathematik
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Checkliste zum Übertritt Benötigte Unterlagen (zum Download): Informationen: Hier finden Sie allgemeine Informationen zur Einschreibung: Elterninformation zur Einschreibung 2020Absage KennenlernabendInformationen zum ReligionsunterrichtHinweise zur Anmeldung zur GTA Allgemeine Informationen zum Übertritt (zip-Ordner) Formulare: Formulare zum digitalen Ausfüllen: Pflicht: Erfassungsbogen der SchülerdatenWünsche zur ProjetklassenwahlStaatsangehörigkeit und MutterspracheEinwilligung in die Datenschutzbestimmungen Formulare zum digitalen Ausfüllen – Pflicht (zip-Ordner) Optional:
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Binnendifferenzierung im Deutschunterricht Schon seit Längerem gehören binnendifferenzierende Elemente zum festen Repertoire unseres Deutschunterrichts. Das äußert sich u.a. in den individuellen Rückmeldungen auf Übungsaufsätze und Schulaufgaben oder immer häufiger auch in Aufgabenstellungen, die das Leistungsvermögen und die Interessen der Schüler/-innen berücksichtigen. Auch die von uns im Unterricht eingesetzten Lehrwerke bieten Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung. Auf den
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Seit Beginn des Schuljahres 2021/22 wird der Biologieunterricht in Klasse 9 am Thomas-Mann-Gymnasium mit fremdsprachlichen Elementen unterrichtet. Inhalte werden somit auf Deutsch und Englisch besprochen, sodass Schüler*innen die im Sprachenunterricht erlernten Kompetenzen in spezifischen Situation anwenden und ohne Notendruck in der Fremdsprache einüben können. Bilingualer Unterricht light, sozusagen. Gerade in den Naturwissenschaften ist Englisch eine
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Lehrwerke/Unterrichtsmaterialien Folgende Lehrwerke werden unseren Schüler/-innen von der Schule zur Verfügung gestellt: Jahrgangs-stufe Lehrwerk ISBN 5 Deutschbuch 5. Gymnasium Bayern – Neu-bearbeitung Sprach- und Lesebuch (Cornelsen) 978-3-06-062776-9 6 Deutschbuch 6. Gymnasium Bayern – Neu-bearbeitung Sprach- und Lesebuch (Cornelsen) 978-3-06-062777-6 7 Deutschbuch 7. Gymnasium Bayern – Neu-bearbeitung Sprach- und Lesebuch (Cornelsen) 978-3-06-062778-3 8 Deutschbuch 8. Gymnasium
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Im Schuljahr 23/24 führen engagierte Lehrkräfte das „Lerncoaching“ am TMG zunächst für die Jahrgangsstufen 5-7 ein. Dieses soll die Schüler*innen – unabhängig von der jeweiligen Leistung – unterstützen und dabei helfen, ihre Fähigkeiten zu nutzen, weiterzuentwickeln und eigenverantwortlich zu handeln, um somit (wieder) Erfolgserlebnisse zu haben. Die Lerncoaches bieten individuelle Unterstützung an. Hierbei werden beispielweise
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Das Wandern … … haben eine fröhliche und sportlich begeisterte Gruppe des TMG gepackt – im Wahlkurs „Draußen bewegen – Sport in den Bergen“. Zum „warm werden“ ging es im Herbst auf die Rotwand im Spitzinggebiet, wo wir nach erfolgreicher Gipfelbesteigung im Rotwandhaus gemütlich Pause machten. Bei herrlichem Herbstwetter war die Stimmung prima und alle
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Schreiberziehung spielt im Deutschunterricht des Thomas-Mann-Gymnasiums eine zentrale Rolle. Die Schüler/-innen sollen im Laufe der Schulzeit ihre Fertigkeiten im schriftlichen Erzählen, Informieren und Argumentieren sukzessive weiterentwickeln und diese drei Schreibformen auch zunehmend sicher kombinieren können. In fast allen Schulaufgaben werden von ihnen Aufsätze verlangt, weshalb die verschiedenen Arbeitstechniken rund um den Schreibprozess – d.h. Texte
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Unsere Deutschförderkurse bieten die Möglichkeit, Schüler/-innen mit sprachlichen Leistungsnachteilen eine Stunde pro Woche gezielt zu unterstützen, wobei das Förderangebot eindeutig darauf ausgerichtet ist, die schriftlichen Sprachkompetenzen zu verbessern. Grundlage des Besuchs ist die Empfehlung der Deutschlehrkraft in Form eines Elternbriefs sowie die verbindliche Anmeldung, die zum regelmäßigen Besuch verpflichtet. Zurzeit bieten wir folgende Förderkurse an:
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In der Brückenklasse werden geflüchtete Kinder aus der Ukraine 19 Unterrichtsstunden gemeinsam beschult: 10 Wochenstunden Deutsch als Fremdsprache (DaF), 5 Wochenstunden Mathematik und 4 Wochenstunden Englisch. Die Lerngruppe besteht aus 20 bis 25 Schüler/-innen der Jahrgangsstufen 5 bis 9. Alle eingesetzten Lehrkräfte haben eine Ausbildung in DaZ (Deutsch als Zweitsprache) und/oder Erfahrungen im DaF-/DaZ-Unterricht. Da
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