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[[nid:301]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, ein Verständnis für Hunderter, Zehner und Einer zu entwickeln? Für ein tragfähiges Stellenwertverständnis müssen Kinder unter anderem den Aufbau unseres Zahlsystems verinnerlicht haben. Dabei ist es von zentraler Bedeutung, dass die Kinder flexibel
Vor allem wenn Kinder zu ungebündelten Mengen oder

[[nid:250]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, ein Verständnis für Zehner und Einer zu entwickeln? Für ein tragfähiges Stellenwertverständnis müssen Kinder unter anderem den Aufbau unseres Zahlsystems verinnerlicht haben. Dabei ist es von zentraler Bedeutung, dass die Kinder flexibel zwischen
besonders achten sollten, falls Sie die genannten oder

[[nid:415]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen dieser Übungsreihe sollten die Kinder über ein tragfähiges Verständnis der Multiplikation verfügen (Multiplikation verstehen). Weitere Zusammenhänge zu anderen Modulen können dem
erklären, warum zwei Darstellungen zueinander passen oder

[[nid:545]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, Zahlen darstellen zu können? Weil mathematische Begriffe abstrakt und nicht physisch fassbar sind, müssen Kinder verschiedene Vorstellungen zu Zahlen aufbauen und somit die mathematischen Begriffe mit Bedeutungen füllen (Kuhnke, 2012, S. 3). Dafür
Dabei können Alltagsmaterialien wie Bonbons oder Kastanien

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Subtraktion verstehen Darum geht es: In den folgenden Lernvideos werden die drei Grundvorstellungen erklärt, die die Kinder zu Aufgaben in der Umwelt im Kontext der Subtraktion entwickeln sollen. Im Lernvideo 1a wird die Vorstellung des ‚Wegnehmens‘ thematisiert, das Video 1b behandelt das
Voraussetzungen: Diese Lernvideos können zur Unterstützung oder

[[nid:301]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, ein Verständnis für Hunderter, Zehner und Einer zu entwickeln? Für ein tragfähiges Stellenwertverständnis müssen Kinder unter anderem den Aufbau unseres Zahlsystems verinnerlicht haben. Dabei ist es von zentraler Bedeutung, dass die Kinder flexibel
Vor allem wenn Kinder zu ungebündelten Mengen oder

[[nid:536]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Grundvorstellungen zur Subtraktion entwickelt haben (Subtraktion verstehen) Zahlen mit Plättchenmaterial darstellen können (Zahlen darstellen) Weitere Zusammenhänge zu
Welche Aufgaben das Kind dabei als einfach oder schwierig

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Umkehraufgaben Darum geht es: In diesem Lernvideo wird erklärt, wie man zu einer Aufgabe die Umkehraufgabe findet. Das brauchen die Kinder: 20er-Feld 10er-Streifen 5er-Streifen Wendeplättchen Papier und Stift Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übung sollten die Kinder die Addition
Transparentpapier einlaminiert werden oder eine farbige

[[nid:556]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Grundvorstellungen zur Addition entwickelt haben (Addition verstehen) Zahlen mit Plättchenmaterial darstellen können (Zahlen darstellen) Weitere Zusammenhänge zu anderen
Welche Aufgaben das Kind dabei als einfach oder schwierig

[[nid:518]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, die Aufgaben des Stelleneinmaleins und Stelleneinsdurcheins sicher zu beherrschen? Zu den Aufgaben des Stelleneinmaleins gehören zwei unterschiedliche Aufgabentypen. Zum einen sind es Aufgaben des kleinen Einmaleins, bei denen nur einer der beiden
Schriftliche Multiplikation Schriftliche Divison Zahlen- oder