Dein Suchergebnis zum Thema: Weiterführende Schule

[[nid:215]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Sprache kommt auch im Mathematikunterricht eine wichtige Rolle zu. So benötigen Kinder Sprache einerseits, um sich im Mathematikunterricht zu verständigen und auszutauschen. Andererseits unterstützt das Versprachlichen von mathematischen Inhalten (z. B. von
Austausch über Mathematik stattfinden kann, ist es für jedes Kind wichtig, die in der Schule

[[nid:215]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Sprache kommt auch im Mathematikunterricht eine wichtige Rolle zu. So benötigen Kinder Sprache einerseits, um sich im Mathematikunterricht zu verständigen und auszutauschen. Andererseits unterstützt das Versprachlichen von mathematischen Inhalten (z. B. von
Austausch über Mathematik stattfinden kann, ist es für jedes Kind wichtig, die in der Schule

[[nid:576]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Rechenschwierigkeiten vermeiden Der Begriff der Rechenschwierigkeiten ist weder einheitlich definiert, noch gibt es ein allgemein anerkanntes Diagnoseverfahren. Aufgrund vielfältiger Erscheinungsformen ist eine differenzierte und individuelle Auseinandersetzung mit
Weiterführende Informationen PIKAS: Rechenschwierigkeiten vermeiden Literatur

[[nid:576]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Rechenschwierigkeiten vermeiden Der Begriff der Rechenschwierigkeiten ist weder einheitlich definiert, noch gibt es ein allgemein anerkanntes Diagnoseverfahren. Aufgrund vielfältiger Erscheinungsformen ist eine differenzierte und individuelle Auseinandersetzung mit
Weiterführende Informationen PIKAS: Rechenschwierigkeiten vermeiden Literatur

[[nid:359]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, ein sicheres und flexibles Stellenwertverständnis zu entwickeln? Für ein tragfähiges Stellenwertverständnis müssen Kinder den Aufbau unseres dezimalen Zahlsystems verinnerlicht haben und flexibel zwischen verschiedenen Darstellungen einer Zahl
Dezimalzahlen, die vor allem in weiteren Lernprozessen, auch in der weiterführenden Schule

[[nid:359]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, ein sicheres und flexibles Stellenwertverständnis zu entwickeln? Für ein tragfähiges Stellenwertverständnis müssen Kinder den Aufbau unseres dezimalen Zahlsystems verinnerlicht haben und flexibel zwischen verschiedenen Darstellungen einer Zahl
Dezimalzahlen, die vor allem in weiteren Lernprozessen, auch in der weiterführenden Schule

[[nid:596]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was ist der Unterschied zwischen Zahlen- und Ziffernrechnen? Der Unterschied zwischen Ziffern und Zahlen besteht darin, dass Ziffern immer einstellig sind. Zahlen können hingegen aus einer oder mehreren Ziffern bestehen. Ziffern sind demnach Bestandteil einer Zahl.
Multiplikation (Zahlraum bis 1.000.000) Schriftliche Division (Zahlraum bis 1.000.000) Weiterführende

[[nid:596]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was ist der Unterschied zwischen Zahlen- und Ziffernrechnen? Der Unterschied zwischen Ziffern und Zahlen besteht darin, dass Ziffern immer einstellig sind. Zahlen können hingegen aus einer oder mehreren Ziffern bestehen. Ziffern sind demnach Bestandteil einer Zahl.
Multiplikation (Zahlraum bis 1.000.000) Schriftliche Division (Zahlraum bis 1.000.000) Weiterführende

[[nid:580]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, schriftlich zu dividieren? Wie auch alle anderen schriftlichen Rechenverfahren folgt die schriftliche Division klar vorgegebenen Handlungsanweisungen. Dabei wird hier, anders als bei den anderen schriftlichen Rechenverfahren, vom größten zum kleinsten
Sicher im 1:1 (Zahlraum bis 100) Halbschriftliche Division (Zahlraum bis 1000) Weiterführende

[[nid:580]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, schriftlich zu dividieren? Wie auch alle anderen schriftlichen Rechenverfahren folgt die schriftliche Division klar vorgegebenen Handlungsanweisungen. Dabei wird hier, anders als bei den anderen schriftlichen Rechenverfahren, vom größten zum kleinsten
Sicher im 1:1 (Zahlraum bis 100) Halbschriftliche Division (Zahlraum bis 1000) Weiterführende