[[nid:377]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar.
Variante B Legen Sie dem Kind eine der Darstellungen aus Variante A vor.
Dieses Modul beschäftigt sich mit der Frage, wie Kinder rechnen. – Satz trifft es auf den Punkt und sollte uns daher stets präsent sein, wenn wir Kinder – beim Mathematiklernen begleiten: Kinder rechnen anders (Selter & Spiegel, 1997/2005
So nimmt das eine Kind eventuell andere Aufgabenmerkmale wahr als das andere oder
Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder …
Bündeln am Würfelmaterial verstehen Darum geht es: In dieser Übung soll das Kind
Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder …
Darum geht es: Mit dieser Festigungsübung sollen Sie sicherstellen, dass das Kind
Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder …
bestimmen (Orientierung im Zahlraum) Darum geht es: Bei dieser Übung soll das Kind
Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder …
Nachbarzahlen benennen Darum geht es: Bei dieser Übung soll das Kind zu notierten
Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder …
bestimmen (Orientierung im Zahlraum) Darum geht es: Bei dieser Übung soll das Kind
Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder …
bestimmen (Orientierung im Zahlraum) Darum geht es: Bei dieser Übung soll das Kind
Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder… sich
Variante A: Das Kind zerschneidet den Punktestreifen und nennt die Zerlegung.
Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder …
Addition im Kopf Meine Einspluseins-Kartei In dieser Übungsreihe erstellt das Kind
