Bauen mit Pilzen und Bakterien (Ausgabe 2/2021) – das klingt unglaublich, doch Forscherinnen
Leseflüssigkeit wird durch Trainingsprogramme gesteigert, bei denen das laute oder halblaute Lesen ein zentraler Bestandteil ist. Solche Lautlese-Trainings (Tandemlesen, Partnerlesen) gibt es für die Jahrgangsstufen 1 bis 10.
Didaktisch-methodische Anleitung zum interaktiven Lesespiel Novo-Virus-Puzzle AB Viren, Bakterien
Leseflüssigkeit wird durch Trainingsprogramme gesteigert, bei denen das laute oder halblaute Lesen ein zentraler Bestandteil ist. Solche Lautlese-Trainings (Tandemlesen, Partnerlesen) gibt es für die Jahrgangsstufen 1 bis 10.
Didaktisch-methodische Anleitung zum interaktiven Lesespiel Novo-Virus-Puzzle AB Viren, Bakterien
Leseflüssigkeit wird durch Trainingsprogramme gesteigert, bei denen das laute oder halblaute Lesen ein zentraler Bestandteil ist. Solche Lautlese-Trainings (Tandemlesen, Partnerlesen) gibt es für die Jahrgangsstufen 1 bis 10.
Didaktisch-methodische Anleitung zum interaktiven Lesespiel Novo-Virus-Puzzle AB Viren, Bakterien
Leseflüssigkeit wird durch Trainingsprogramme gesteigert, bei denen das laute oder halblaute Lesen ein zentraler Bestandteil ist. Solche Lautlese-Trainings (Tandemlesen, Partnerlesen) gibt es für die Jahrgangsstufen 1 bis 10.
Didaktisch-methodische Anleitung zum interaktiven Lesespiel Novo-Virus-Puzzle AB Viren, Bakterien
Manipulation von Bildern Triff Frida Kahlo; Triff Gudridur Biologie Artensterben Bakterien
Klasse: 10-13 (SEK I, SEK II) Bestimmte Bakterien, Tiere oder Pflanzen produzieren
