Evaluation: Der Förderplan wird ins Reine geschrieben und noch einmal mit dem Kind
Kuhnle, 2022 Eine Klasse, eine Gemeinschaft, und jedes Kind ist anders.
Positiv erlebte und gelungene Übergänge stärken das Kind in besonderer Weise.
bla bla
Adolf Reichwein setzte „an die Stelle des ‚reproduktiven‘ Schülers das ‚produktive‘ Kind
Der Bundesgesetzgeber hat einen Rechtsanspruch auf eine ganztägige Förderung im Sozialgesetzbuch Achtes Buch (SGB VIII) verankert. Das Gesetz trat im Oktober 2021 in Kraft. Informationen zur Umsetzung des Rechtsanspruchs Ganztag in Rheinland-Pfalz.
Folgende Rahmenbedingungen zum Rechtsanspruch sind festgelegt worden: Jedes Kind
speziell für Kinder, die kein Deutsch sprechen, und mit Geschichten, die jedes Kind
geltend machen, wenn diese auch tatsächlich angefallen sind (beispielsweise für das Kind
Individuelle Lernausgangslagen diagnostisch zu ermitteln lohnt sich, weil…. … das Kind
eine Einteilung in verschiedene Abstufungen von Können vorsehen und dann bei einem Kind
sonderpädagogische Diagnostik durchgeführt, die sich aus folgenden Bereichen zusammensetzt: Kind-Umfeld-Analyse
