Wie muss eine geschlechtersensible Medienkompetenzförderung aussehen, um beiden Geschlechtern gerecht zu werden?
Mediennutzungsgewohnheiten mit Hinweisen für die pädagogische
Präventives Beratungskonzept in der Jugendarbeit
20.05.2020, 16:30 Uhr Kurze Info und Inhalt Pädagogen
Vertiefungsseminar zu „Mit viel Gefühl“. Für bayerische Kitas, die am Programm FREUNDE teilnehmen oder teilgenommen haben – FW 521
Berufserfahrung als Gruppenleitung, Kitaleitung, Übergreifende Pädagogische
Anhand der Karten kommen Jugendliche in zwanglosen Austausch über Bedeutung, Nutzen, Faszination, Einstellungen und Erfahrungen, die sie mit der Smartphone-Nutzung, mit Computerspielen, sozialen Medien oder Online-Glücksspielen gemacht haben.
In der Spielanleitung werden pädagogische Ansätze und
Ein Projekt der universellen Suchtprävention im Kindergarten – SP SFK 324 –
Zielgruppe pädagogische Fachkräfte aus Bayern, die
Interventionsansatz zum Stopp von Mobbing in der Schule
Der No Blame Approach gibt pädagogischen Fachkräften
Das Planspiel „Voll die Party“ hilft Jugendliche, ihr Verhalten zu reflektieren und sich mit dem Thema Gruppendruck und Risikoeinschätzung in Bezug auf Alkoholkonsum auseinanderzusetzen – SPV 123 –
Zielgruppe Pädagogische Fachkräfte aus den Bereichen
Das Planspiel „Voll die Party“ hilft Jugendlichen, ihr Verhalten zu reflektieren und sich mit dem Thema Gruppendruck und Risikoeinschätzung in Bezug auf Alkoholkonsum auseinanderzusetzen – SPV 624
Zielgruppe Pädagogische Fachkräfte aus den Bereichen
Für FREUNDE-Trainer/-innen, die die Schulung für das Basisseminar gemacht haben, veranstalten wir eine Trainer/-innenausbildung, die dazu befähigt, das FREUNDE-Aufbauseminar ‚Zusammenarbeit mit Eltern‘ in Kindertageseinrichtungen anzubieten. – FTA 220 –
. • Die pädagogischen Fachkräfte erweitern ihre kommunikativen
Vertiefungsseminar zu „Inseln der Ruhe“. Für bayerische Kitas, die am Programm FREUNDE teilnehmen oder teilgenommen haben – FLS 721
München (Gruppenleitung, Kitaleitung, Übergreifende Pädagogische
